CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA REFLEXIONES

SEGÚN SEA EL CASO:

CASO No 1     

  Recuerda una situación, la más difícil, donde tuviste que dirigir una reunión y los participantes no se ponía de acuerdo, discutían porque tenían conflictos de intereses.......

Si recuerdo en el momento de facilitar los talleres de Anímate en Educación Inicial y fue difícil ya que los docentes muy poco quieren participar los días sábados ya que son las líneas de la Dirección de Educación. Pero llegamos un acuerdo de facilitarlos días sábado pero en media jornada y luego cumplir con asignaciones e investigación

CASO No 2      

 Cuando cualquier colega te hace una crítica o discrepa de tu actuación, te defiendes?, tratas de justificarte?, interiorizas la crítica y tratas de corregir?

       Se escucha la  crítica para luego ver si mi actuación fue razonada de ser así trato de corregir.

CASO No 3

       Crees que siempre es posible lograr acuerdos cuando las personas tienen conflictos de interés.

En la función que desempeñó en este momento, casi siempre trato de ser un mediador tanto con el director como con los maestros y canalizar adecuadamente si se presenta conflicto para establecer acuerdos de interés

       CASO No 4

 Anécdota de la Directora Luisa Elena

       Un director debe cubrir el buen funcionamiento de  la institución, tomando como prioridad los alumnos.  El directivo debe escuchar las partes que están involucradas en la situación y tomar una buena decisión cual sea el caso, mantener una buena planificación estratégica para en rendimiento estudiantil y el buen desempeño de docente a través de acompañamientos y brindar una buena respuesta  adecuada a la docente, (en caso Marisol). Por otro lado para comprobar la versión del profesor Fermín, y así poder llegar a una conclusión de los hechos.

CASO No 5

Anécdota de la Docente Nilda

     En primer lugar todo docente debe saber cuáles son sus funciones, desempeño, sin embargo siempre se debe de estar motivando de una forma u otra a todo el personal de cada institución de manera afectiva y efectiva,  a través de reconocimientos por escrito